Copia con atención
Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.
¡Hola! ¿Cómo te llamas?
Ver modelo de respuesta
你好！你叫什么名字？
Nǐ hǎo! Nǐ jiào shénme míngzi?
¡Hola! ¿Cómo te llamas?
Conversar sobre «Tu nombre y tu país» y usar de forma natural 什么, 叫, 这 / 那, Nacionalidad: País + 人.
Escucha cada intervención. Intenta entender la idea general antes de abrir la traducción.
¡Hola! ¿Cómo te llamas?
Me llamo Shanshan. ¿Y tú?
Me llamo Lucía. Soy venezolana. ¿Eres chino/a?
Sí, soy china. Este es Chen Hao, y ese es Matías.
¡Encantada de conocerte!
A diferencia del español, la palabra interrogativa se queda en el mismo lugar donde iría la respuesta — no se mueve al principio de la oración.
Se usa para presentar el nombre propio, de forma más personal y común en el habla cotidiana que 名字是 («mi nombre es»).
这 señala algo cercano («este/esta»), 那 algo lejano («ese/aquel») — funcionan igual antes de un sustantivo o solos.
Para decir de dónde es alguien, simplemente se agrega 人 (persona) después del nombre del país — sin necesidad de un adjetivo distinto como en español.
| Chino | Pinyin | Español |
|---|---|---|
| 叫 | jiào | llamarse |
| 什么 | shénme | qué |
| 名字 | míngzi | nombre |
| 北京 | běijīng | Beijing |
| 留学生 | liúxuéshēng | estudiante extranjero/de intercambio |
| 韩国 | hánguó | Corea |
| 中国 | zhōngguó | China |
| 人 | rén | persona |
| 朋友 | péngyou | amigo/a |
| 这 | zhè | este/esta |
| 那 | nà | ese/aquel |
| 他 | tā | él |
| 她 | tā | ella |
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Mira el significado en español, intenta recordar la palabra antes de revelar la respuesta y evalúate con honestidad.
Escucha la palabra en chino (sin ver los caracteres) y elige su significado en español. Los caracteres y el pinyin se revelan después de responder.
Usa palabras de esta lección y de lecciones anteriores para construir la traducción correcta, tocándolas en orden.
Primero afianza la forma escrita; después cambia un elemento sin alterar el patrón de la lección.
Copia la intervención una vez mirando y otra de memoria.
¡Hola! ¿Cómo te llamas?
Reescribe la idea con otra estructura central de la lección.
Me llamo Shanshan. ¿Y tú?
Escribe dos a cuatro frases propias sobre la misma situación.
Modelo posible: Sí, soy china. Este es Chen Hao, y ese es Matías.
Tres preguntas rápidas para decidir si conviene continuar o repasar.
Resuelve sin mirar el diálogo. Abre las respuestas solo después de escribir o decir tu propia solución.
Sí, soy china. Este es Chen Hao, y ese es Matías.
Me llamo Shanshan. ¿Y tú?
¡Hola! ¿Cómo te llamas?
Sí, soy china. Este es Chen Hao, y ese es Matías.
什么 no se mueve al comienzo: ocupa exactamente el lugar de la información desconocida. 你叫 María → 你叫什么名字？
叫 jiào empieza con un sonido parecido a «ch» suave, no con la jota española. En 人 rén, la r es retrofleja y tampoco coincide con la r fuerte del español.
Como ayuda de memoria, puedes fijarte en sus componentes. 朋 (péng) originalmente representaba dos hileras de conchas de cauri atadas juntas — las conchas se usaban como moneda en la antigua China, así que «dos hileras iguales unidas» pasó a significar «pares, iguales, compañeros». 友 (yǒu) muestra dos manos (又) extendidas una junto a la otra, gesto de apoyo mutuo. Juntos, 朋友 (péngyou, «amigo») literalmente combina «compañeros de igual valor» con «manos que se ayudan». Las explicaciones visuales de caracteres sirven aquí como apoyo mnemotécnico; la historia etimológica exacta puede ser más compleja.
Las historias visuales ayudan a recordar, pero no siempre describen la etimología histórica. Cuando el origen no está documentado aquí, léelas como mnemotecnia.
Relaciona la nota cultural con «你的名字和国家» y expresa una comparación o postura breve.